为进一步推进一流专业点建设工作，编制特色鲜明的2022版专业人才培养方案，不断提高人才培养水平和质量，12月5日下午，旅游学院在润一实习实训基地举办“一流专业建设暨2022版人才培养方案修订” 研讨会。旅游学院党委书记陶卫平、院长金声琅、副书记孙克奎以及各教研室主任、实验实训室主任、国际交流教研室主任、产教融合发展中心主任等参加，会议由旅游学院副院长姚李忠主持。

姚李忠首先通报了一流专业建设立项以来总体进展情况，分析了建设思路、指标设置和成果目标，指出培养方案在专业发展、学生培养中的重要性和地位，要求各专业在培养方案的修订上集思广益，做好调研和论证工作，并对职责分工、修订要求、进程安排等方面作了具体的布置。

金声琅指出，人才培养方案是教育教学的规范性文件，是组织课程教学、安排教学任务、确定培养目标的基本依据，方案的修订要在培养特色上下足功夫，各专业负责人要在培养目标上进行深度凝练，并提出四项要求：一是方案的修订要遵循规范性，严格落实上级教育主管部门及学校的相关要求；二是在规范性的基础上突出特色性，以国家一流专业建设点为抓手，深耕“旅游+”，着力打造旅游人才品牌；三是方案的修订要体现实践性，充分利用校内外实验实训基地，提升学生综合素质；四是培养方案要彰显时代性，探索并完善个性化、智能化、立体式的育人新模式。

孙克奎指出，方案的修订要充分考虑社会需求，将职业规划融入到培养方案中，加强职业引导。坚持以学生为中心的理念，结合学校的办学定位和学院的培养特色，增强应用型人才培养的活力和竞争力。推进产教融合协同育人，完善实践教学体系。深化课程思政建设，主动融入课程思政元素，强化育人功能。

陶卫平在总结中强调，人才培养方案修订和编制的过程中要深刻把握立德树人的根本任务，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题，对方案的修订要进行科学、合理的设计，落实应用型人才培养要求和目标。他指出，方案修订要突出办学特色，突出核心课程；同时还要注重学科之间的融合，不断强化专业的内涵式建设。

各教研室负责人就人才培养方案修订的课时学分安排、实践课程设置、修订进程把握以及一些难点进行了交流和讨论。

会议期间，姚李忠还就下学期教学任务的落实、教材征订、新生专业认知教育实践、毕业班实习实训管理、实验实训室建设等工作作了具体安排。

                       撰稿：旅游学院代华；摄影：旅游学院李瑛；审核：旅游学院姚李忠