旅游学院2008届毕业生共有612人，人数之多为旅游系毕业生之最，毕业生就业的压力非常之大。在院党委和就业指导中心的领导下，旅游学院教职工同心同德，经过不懈的努力，完成了学校交给我们的任务。在就业工作方面，我们的经验主要表现为：
一、全面落实和具体实施毕业生就业“一把手”工程、系统工程和全员工程。旅游学院每年都根据实际情况成立学院毕业生就业工作领导小组，由院长胡善风老师担任就业工作领导小组组长，学院领导全部参加，从而形成了行政"一把手"亲自挂帅、全学院上下齐抓共管的学生就业工作格局。全体领导小组成员职责明确，无论院领导，还是辅导员，在工作中既分工又合作，提高了就业工作效率。并把加大毕业生就业工作力度的理念和落实工作渗透到旅游学院培养现代旅游人才战略的各个方面，把全院教职工都动员起来，为毕业生就业工作做出力所能及的贡献。胡善风院长带领几名老师具体负责宁波周边地区的就业市场、基地建设，陶卫平老师带领几名老师负责北京和天津周边地区的就业市场、基地建设，刘铁红老师等负责广州和深圳周边地区的就业市场、基地建设，朱国兴老师等负责南京和青岛周边地区的就业市场、基地建设，王刘刘老师等负责上海和苏州地区的就业市场、基地建设。
二、以就业为导向，根据市场需求全方位提升学生的专业素质，增强学生的就业竞争能力。旅游管理专业培养的是应用型人才，旅游专业素质的培养至关重要。在这方面主要开展了以下工作： 1、加强学风建设，注重学生对专业知识的学习。为了增强学生未来发展的竞争能力，我们一方面以就业为导向有针对性地调整教育内容，适当增加了实践性强的教学内容，强化了对学生的操作能力训练。另一方面强化课堂纪律，提倡课前点名，授课教师组织课堂纪律等措施，加强晚自习检查，实施了周报计划,其情况与辅导员的津贴分配挂钩。通过这些措施使学生的主要精力集中在专业学习上。 2、通过辅助性环节完善和补充教学内容，培养旅游专业素质和意识。组织和鼓励学生在课余时间参加各种专业技能比赛和创业大赛，进行技能展示汇报，促使学生积极主动地进行各类实践训练。 3、通过展开一系列的活动为学生创造了良好的校园文化氛围，提高大学生的综合素质。旅游服务是一门综合性的艺术，为了全面提高学生的就业竞争力，我院作了很多工作。主要包括以下几个方面：第一、学生的外语会话和计算机操作能力得到了很大提高。针对旅游职位对外语和计算机操作的特殊需求，我院在这一学年开展了一系列活动，包括，英语四、六级的知识讲座、第二届英语之星大赛、英语角活动有声有色,对学生干部进行计算机操作考试，等等。第二、搭建平台，进一步培养学生的文艺才能。经过同学们的努力，在学校的各项活动中都取得了不俗的成绩；在旅游学院里,组织舞蹈队、曲艺队等兴趣小组，让广大同学有一个展示自我的舞台,受到全校师生的一致认可和欢迎。第三、旅游职业的特点是从基层做起，为了帮助学生适应以后的工作环境，我院历来重视体育锻炼，提高学生的身体素质。由于坚持锻炼，在校第28届校田径运动会上取得了第一名的好成绩,连续六次蝉联了校运动会的冠军，在校篮球赛中，通过全体队员的努力，女篮又一次蝉联。通过以上活动的开展，将健康的观念深入到每位同学的脑海里,并培养了大家的团队协作精神和集体荣誉感。
三、坚持不懈全方位地进行就业指导。组织人力，准确分析就业形势，积极学习就业政策，引导学生进行科学的职业规划，对学生进行必要的就业指导一直是旅游学院努力的方向。主要做了以下工作： 1、通过各种形式的职业生涯规划的教育和指导，加深学生对旅游管理专业的培养目标和就业方向的认识。我们在学生中进行了大量的调研，通过调查问卷，我们发现，很多旅游管理专业学生在填报高考志愿时选择旅游专业的原因是比较复杂的，关于选择旅游专业的原因，在调查的专科学生中，有50.15%的学生选择了自己的兴趣和决定，有28.57%的学生选择了旅游前景比较好，有16.03%选择了父母或者老师的决定，有6.12%选择了调剂录取；在被调查的本科学生中，有47.72%的学生选择了自己的兴趣和决定，有29.55%的学生选择了旅游前景比较好，有10.23%选择了父母或者老师的决定，有11.36%选择了调剂录取。在选择自己的兴趣和决定的同学中，还有相当程度的学生仅仅是抱着对旅游的喜爱，抱着旅游就是享受生活的概念来选择旅游专业的，而忽视了毕业后要从事的是一种旅游职业而非旅游本身，一些学生根本就没考虑自身的职业生涯和兴趣爱好，对旅游职业的工作特性缺乏准备，仅仅凭“旅游很火”的感觉而盲目地选择旅游专业。旅游管理行业的通则是要求管理人员要从服务人员做起。因为要做高层管理，必须有服务员、基层经理的经验，否则，很难做好工作。在国外，酒店中高级管理人才一般都需要5―10年的一线服务经历。一般地说，不管是本科还是专科，到了单位都必须从基层干起，包括导游、景点讲解员、旅行社和酒店的前台接待、餐厅服务员、宾馆客房服务员、酒店大堂副理、旅行社票务等工作。但很多学生对此没有平和的心态和正确的认识，这些学生有比较高的心理门槛，缺乏吃苦精神，不屑于旅游的基层工作，要么“有业不就”，要么“频繁跳槽”。因此，我们在全院的范围内精心策划了题为“我的职业规划”主题班会活动，一年级主要是要使学生加深对本专业的培养目标和就业方向的认识，增强大学生学习专业的自学性，培养学生的专业学习目标并让学生初步了解将来所从事的职业，为将来制定的职业目标打下基础。二年级主要让大学生了解应具备的各种素质，鼓励学生通过参加各项活动，锻炼自己的各种能力，并要根据个人兴趣与能力修订个人的职业生涯规划设计。三年级主要在指导学生加强专业学习，准备考研的同时，指导学生开始把目标锁定在提高求职技能上，培养学生独立创业能力。毕业班主要指导学生检验已确立的职业目标是否明确，前三年的准备是否已充分，并加强个别指导，强化求职技巧、进行模拟面试等。目的是使学生一进校门，而不是临近毕业才开始思考就业问题，尽早确定职业方向和目标。 2、精心进行就业指导。除了学校开设的就业指导课程外、随时随地注意毕业生的思想动向，对于学生给予及时的指导。尤其注意聘请优秀毕业生回校介绍成长经历。05级学生入学不久，黄山学院旅游学院举办建系20周年暨旅游学院挂牌庆典活动，开设了徽骆驼旅游创业论坛。在创业论坛上，原安徽省旅游局长、著名徽学专家张脉贤同志作了题为“徽骆驼精神与徽商发展”的报告，八九届旅游毕业生、九华山九华圣境旅游有限公司南京远征旅行社有限公司董事长何家桢同志作了题为“抓住机遇、开拓创新、铸就成功”的报告，黄山市发改委副主任方晓利同志作了题为“创业能力与区域竞争优势”的报告，九六届毕业生、合肥携旅商务咨询公司总经理漆家炳同志作了题为“把握正确心态，快速融入社会”的报告，我院院长、旅游管理学教授胡善风同志作了题为“大学生成才之捷径”的报告。为了帮助08届生调整心态，认清社会需求和自身实际，旅游学院举行了“黄山学院旅游学院2008届实习生动员暨职业生涯报告会”，报告会特别邀请到了华山宾馆总经理吴建明、前厅部经理兼全国金钥匙会员胡洁。金钥匙胡洁就金钥匙等方面的知识与大家作了交流，王总经理结合自己的创业经历向大家诠释了“认准目标，持之以恒，自信满满，勇于面对”的真谛。这些讲座使毕业生更加明确了自己的位置，促使学生能以积极的心态参加择业竞聘。 3、探讨应聘技巧。首先，指导学生写好求职信，自信、客观地评价自己。其次，与用人单位洽谈要有充分的思想准备，有理有据。做好展示自己技能的充分准备，体现旅游学院大学生的良好风范。再次，填好就业协议。
四、积极搜集就业信息，形成一个畅通的就业网络，为学生顺利就业搭建良好的平台。 1、积极努力，收集区域乃至全国供求信息，通过加工整理后及时交给毕业生，避免择业的盲目性，随意性。一方面积极参加大型的招聘会，进行宣传，向旅游企业推荐毕业生，一方面吸引大批旅游企业来校专场招聘，如在2008届毕业生离校前夕，本院举办了大量的就业需求见面会，几十个用人单位来到学院招聘。 2，将教育实习和毕业生就业有机结和起来，拉近了学生从学校走向社会的距离，取得了良好的效果。旅游学院经过多年的努力，建立了大量的实习基地。学生在毕业实习中，一方面可以亲身了解将来所从事职业的特点及旅游业从业人员应具备的品质，克服大学毕业生中普遍存在的眼高手低、心态浮躁的毛病，树立团队和敬业德意识，形成良好的思想素质和心理状态，养成正确的人生观、就业观和成才观。一方面可以深入了解旅游企业各部门业务的运转及各岗位的操作规范、岗位特点及操作程序，培养学生的实际操作能力，也可以了解旅游企业的运行与管理，各部门的工作特点及相互关系，初步培养学生从事基层管理工作的能力及技巧方法。为取得较好的效果，我们在实习中除了加强了与先进旅游企业的联合，建立高品质的实习基地，搭建良好的实习平台外，尤其注重对学生有针对性地进行实习、就业指导：在组织上实行分片管理，以院长为首，系务会成员分工负责。每次实习之前，我们要开总动员会、分片动员会、党员及建党对象动员会，班级动员会。在党员及建党对象动员会上，由团总支书记主持，程序包括奏国际歌、往届毕业生实习心得、党员代表讲话、建党培养对象讲话、党总支书记和副书记动员、奏国歌等。通过一系列工作，帮助学生正确地观察、调研、分析旅游行业的发展状态和趋势，尽快完成由学校到社会的适应期。学生通过6个月的实习，实际操作能力有了很大的提高，得到了实习单位的广泛认可和好评，因此很多学生为实习单位聘用，实习期变成了就业考察期。，许多毕业生因此留在实习单位。
五、提高就业层次。我们鼓励学生参加导游培训和资格证书考试，在毕业生中有很多学生拿到了导游证，这为他们到旅行社就业搭建了平台。我们还在学生中大力宣传参军的意义，鼓励学生到部队这个大熔炉里锻炼。我们大力倡导学生考研、营造考研氛围。与瑞士的一个旅游学院和香港理工大学酒店管理学院合作办学，力图为毕业生走出国门创造条件，争取在海外开拓就业市场。
